

La motriCité pour la mobilité
LâaccĂšs aux chaĂźnes musculaires
Si lâobjectif de lâintervenant en performance physique est lâoptimisation du geste sportif, il faut tout dâabord tenir compte des prĂ© requis. Qui dit « moteur » se doit de dire « sensoriel »,
Câest entre 0 et 7 ans que lâon sâapproprie notre systĂšme locomoteur.Â
Est-ce possible quâil y ait eu des manques ?
Comment les évaluer ? Comment les améliorer ?
Câest ça, la mĂ©thode IP !
La pyramide dâapprentissage
Ă lâInstitut IP, on utilise comme modĂšle dâanalyse du systĂšme nerveux central, la pyramide dâapprentissage de Williams et Shellenberger (1996).
Ce modĂšle dâinterprĂ©tation nous guide dans lâĂ©valuation des compĂ©tences sensorielles et motrices qui donnent naissance au geste sportif, autant dans son aspect quantitatif que qualitatif.
Ainsi, le formation IP permet Ă lâintervenant de cibler des dĂ©ficits prĂ©cis et, du coup, de les optimiser pour avoir accĂšs Ă la performance souhaitĂ©e.


COURS 1: PATRONS MOTEURS 0 Ă 1 AN
DE L’ĂTAT PRIMITIF Ă UN ĂTRE ĂVOLUĂ
La plupart des Ă©tudiants de lâInstitut IP ont Ă©tudiĂ© lâanatomie, la physiologie et la biomĂ©canique. Ce qui nâa souvent pas Ă©tĂ© couvert, câest la façon dont un individu gagne accĂšs au mouvement.
Intervenir de façon Ă optimiser la connexion entre le cerveau et les chaĂźnes musculaires, au niveau de la sphĂšre sensorielle et sensori-moteur, câest le but du cours 1.
Le Cours 1 (acquis entre 0-1 ans) va permettre au professionnel:
- De questionner lâenseignement classique
- DâĂ©tudier le dĂ©veloppement sensoriel et moteur
- Dâintervenir au niveau #tactile, #proprioception, #vestibulaire, #visuel et #auditif
- De rĂ©viser la notion dâĂ©tirement statique
- De porter un regard renouvelé sur les patrons moteurs en rapport aux nerfs crùniens
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COURS 2: PATRONS MOTEURS 2 Ă 7 ANS
LE MOUVEMENT ĂVOLUĂ
Si le cours 1 se veut une introduction au dĂ©veloppement moteur, le cours 2 se veut la continuitĂ© de cet apprentisage, en mettant lâaccent sur la performance motrice.
On fait ici la distinction entre santé motrice et santé physique, à savoir que la santé motrice est à la base de la santé physique.
Les habiletés motrices sont définies: locomotion et manipulation.
On traite du mouvement pour atteindre un but prĂ©cis. Câest le perceptuel moteur.
Le cours 2 (acquis entre 2-7 ans) va permettre au professionnel :
- De réviser les apprentissages du cours 1
- De faire la différence entre santé motrice et physique
- Dâintervenir au niveau de compĂ©tences motrices comme #coordination oeil-main, #ajustement postural, #activitĂ©s de la vie de tous les jours (performance sportive)
- DâĂ©tudier le modĂšle de dĂ©veloppement de Piaget
- Dâintervenir pour modifier le squat avec une perspective embryologique
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COURS 3 : ĂVALUATION BIOMĂCANIQUE ET NEUROLOGIE APPLIQUĂE
- DâapprĂ©cier le rĂŽle du systĂšme vestibulaire sur la rĂ©ponse de stress, la cognition et les Ă©motions
- DâexĂ©cuter un bilan des mobilitĂ©s articulaires en actif en rapport aux patrons moteurs
- Dâintervenir au niveau de compĂ©tences motrices comme #coordination oeil-main, #ajustement postural, #activitĂ©s de la vie de tous les jours (performance sportive)
- Dâintervenir sur le dĂ©veloppĂ© sur banc avec une perspective embryologique
- Dâintervenir sur le moteur et le non-moteur Ă lâaide de lâapplication #befirst
- Manuel de formation complet
- Enseignement de 14 heures sur 2 jours
- Certificat de Complétion du Cours
- T-Shirt de l'Institut IP
- Inscription au répertoire des membres sur le site web de l'Institut IP (à venir)