LA MOTRICITÉ POUR LA MOBILITÉ
L’accès aux chaînes musculaires
Si l’objectif de l’intervenant en performance physique est l’optimisation du geste sportif, il faut tout d’abord tenir compte des pré requis. Qui dit « moteur » se doit de dire « sensoriel »,
C’est entre 0 et 7 ans que l’on s’approprie notre système locomoteur.Â
Est-ce possible qu’il y ait eu des manques ?
Comment les évaluer ? Comment les améliorer ?
C’est ça, la méthode IP !
La pyramide d’apprentissage
À l’Institut IP, on utilise comme modèle d’analyse du système nerveux central, la pyramide d’apprentissage de Williams et Shellenberger (1996).
Ce modèle d’interprétation nous guide dans l’évaluation des compétences sensorielles et motrices qui donnent naissance au geste sportif, autant dans son aspect quantitatif que qualitatif.
Ainsi, le formation IP permet à l’intervenant de cibler des déficits précis et, du coup, de les optimiser pour avoir accès à la performance souhaitée.
Une belle cohorte!
COURS 1: PATRONS MOTEURS 1
STADE SENSORIEL (1) ET STADE SENSORI MOTEUR (2)
La plupart des étudiants de l’Institut IP ont étudié l’anatomie, la physiologie et la biomécanique. Ce qui n’a souvent pas été couvert, c’est la façon dont un individu gagne accès au mouvement.
Intervenir de façon à optimiser la connexion entre le cerveau et les chaînes musculaires, au niveau de la sphère sensorielle et sensori-moteur, c’est le but du cours 1.
Le Cours 1 va permettre au professionnel:
- De questionner l’enseignement classique
- D’étudier le développement sensoriel et moteur
- D’intervenir au niveau #tactile, #proprioception, #vestibulaire, #visuel
- D’intervenir au niveau #planning moteur, #reconnaissance des deux côtés du corps, et #sécurité posturale
- De réviser la notion d’étirement statique
- De porter un regard renouvelé sur les patrons moteurs en rapport aux nerfs crâniens
- En tout, plus de 30 exercices, dont 4 pour la sphère oculaire, enseignés à être suggérés aux adhérents dans un ordre logique, exclusif à la méthode IP
COURS 2: PATRONS MOTEURS 2
STADE PERCEPTIVO-MOTEUR (3) ET STADE COGNITIF (4)
Si le cours 1 se veut une introduction au développement moteur, le cours 2 se veut la continuité de cet apprentissage, en mettant l’accent sur la performance motrice.
On fait ici la distinction entre santé motrice et santé physique, à savoir que la santé motrice est à la base de la santé physique.
Les habiletés motrices sont définies: locomotion et manipulation.
On traite du mouvement pour atteindre un but précis. C’est le stade perceptivo-moteur.
Le cours 2 va permettre au professionnel :
- De réviser les apprentissages du cours 1
- De faire la différence entre santé motrice et physique
- D’intervenir au niveau de compétences motrices comme #coordination oeil-main, #ajustement postural, #activités de la vie quotidienne (performance sportive)
- Approfondir le système vestibulaire en lien avec la réponse de stress, la cognition et les émotions
- Approfondir le cervelet et apprendre des applications pour ses 3 composantes
- Étudier les mobilités articulaires en lien avec les patrons moteurs et les réflexes archaïques
- D’étudier le modèle de développement de Piaget
- En tout, plus de 30 exercices, dont 6 pour la sphère oculaire, enseignés à être suggérés aux adhérents dans un ordre logique, exclusif à la méthode IP
Ă venir
- Manuel de formation complet
- Enseignement weekend 3 jours
- Certificat de Complétion du Cours
-
Cours 1: Balle NeuroSpike
Cours 2: T-Shirt de l'Institut IP - Inscription au répertoire des membres sur le site web de l'Institut IP
