LA FORMATION IP
Un pour tous, tous pour un.
La motriCité pour la mobilité
L’accès aux chaînes musculaires
Si l’objectif de l’intervenant en performance physique est l’optimisation du geste sportif, il faut tout d’abord tenir compte des pré requis. Qui dit « moteur » se doit de dire « sensoriel »,
C’est entre 0 et 7 ans que l’on s’approprie notre système locomoteur.Â
Est-ce possible qu’il y ait eu des manques ?
Comment les évaluer ? Comment les améliorer ?
C’est ça, la méthode IP !
La pyramide d’apprentissage
À l’Institut IP, on utilise comme modèle d’analyse du système nerveux central, la pyramide d’apprentissage de Williams et Shellenberger (1996).
Ce modèle d’interprétation nous guide dans l’évaluation des compétences sensorielles et motrices qui donnent naissance au geste sportif, autant dans son aspect quantitatif que qualitatif.
Ainsi, le formation IP permet à l’intervenant de cibler des déficits précis et, du coup, de les optimiser pour avoir accès à la performance souhaitée.
COURS 1: PATRONS MOTEURS 0 À 1 AN
DE L’ÉTAT PRIMITIF Ă€ UN ĂŠTRE ÉVOLUÉ
La plupart des étudiants de l’Institut IP ont étudié l’anatomie, la physiologie et la biomécanique. Ce qui n’a souvent pas été couvert, c’est la façon dont un individu gagne accès au mouvement.
Intervenir de façon à optimiser la connexion entre le cerveau et les chaînes musculaires, au niveau de la sphère sensorielle et sensori-moteur, c’est le but du cours 1.
Le Cours 1 (acquis entre 0-1 ans) va permettre au professionnel:
- De questionner l’enseignement classique
- D’étudier le développement sensoriel et moteur
- D’intervenir au niveau #tactile, #proprioception, #vestibulaire, #visuel et #auditif
- De réviser la notion d’étirement statique
- De porter un regard renouvelé sur les patrons moteurs en rapport aux nerfs crâniens
COURS 2: PATRONS MOTEURS 2 À 7 ANS
LE MOUVEMENT ÉVOLUÉ
Si le cours 1 se veut une introduction au développement moteur, le cours 2 se veut la continuité de cet apprentisage, en mettant l’accent sur la performance motrice.
On fait ici la distinction entre santé motrice et santé physique, à savoir que la santé motrice est à la base de la santé physique.
Les habiletés motrices sont définies: locomotion et manipulation.
On traite du mouvement pour atteindre un but précis. C’est le perceptuel moteur.
Le cours 2 (acquis entre 2-7 ans) va permettre au professionnel :
- De réviser les apprentissages du cours 1
- De faire la différence entre santé motrice et physique
- D’intervenir au niveau de compétences motrices comme #coordination oeil-main, #ajustement postural, #activités de la vie de tous les jours (performance sportive)
- D’étudier le modèle de développement de Piaget
- D’intervenir pour modifier le squat avec une perspective embryologique
COURS 3 : ÉVALUATION BIOMÉCANIQUE ET NEUROLOGIE APPLIQUÉE
- D’apprécier le rôle du système vestibulaire sur la réponse de stress, la cognition et les émotions
- D’exécuter un bilan des mobilités articulaires en actif en rapport aux patrons moteurs
- D’intervenir au niveau de compétences motrices comme #coordination oeil-main, #ajustement postural, #activités de la vie de tous les jours (performance sportive)
- D’intervenir sur le développé sur banc avec une perspective embryologique
- D’intervenir sur le moteur et le non-moteur à l’aide de l’application #befirst
- Manuel de formation complet
- Enseignement de 14 heures sur 2 jours
- Certificat de Complétion du Cours
- T-Shirt de l'Institut IP
- Inscription au répertoire des membres sur le site web de l'Institut IP (à venir)
